上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園基本信息：童樂(lè)幼兒園于2019年正式成立，選址在楊浦區(qū)昆明路1238號(hào)。它由成星、楊永平、楊陽(yáng)等自然人聯(lián)合興辦，是一所全日制的營(yíng)利性民辦幼兒園。自開(kāi)辦以來(lái)，憑借其獨(dú)具匠心的教育理念，致力于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，以及質(zhì)量?jī)?yōu)良且貼心的教學(xué)服務(wù)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的幼教領(lǐng)域迅速嶄露頭角。無(wú)論是精心設(shè)計(jì)的課程體系，還是對(duì)孩子生活細(xì)節(jié)的關(guān)懷，都贏得了家長(zhǎng)們的***認(rèn)可，逐漸成為楊浦區(qū)頗受矚目的雙語(yǔ)幼兒教育機(jī)構(gòu)。1200 平草坪大操場(chǎng)，是孩子們盡情奔跑嬉戲、擁抱自然的歡樂(lè)天地。特色服務(wù)私立幼兒園哪家好

上海楊浦童樂(lè)幼兒園為孩子注入未來(lái)成長(zhǎng)的心理韌性。在人工智能深刻改變社會(huì)的時(shí)代，傳統(tǒng)教育模式已難以適應(yīng)未來(lái)需求，培養(yǎng)心理韌性、創(chuàng)造力和自驅(qū)力成為孩子成長(zhǎng)的重要課題。0-6歲是兒童性格與社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期，這一階段形成的抗挫力、情緒管理能力將直接影響其未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力。研究表明，重復(fù)性工作正被AI快速替代，未來(lái)社會(huì)更需要具備心理韌性、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的人才。童樂(lè)幼兒園由醫(yī)學(xué)與教育行家聯(lián)合創(chuàng)立，構(gòu)建了以心理健康和自主學(xué)習(xí)為宗旨的教育體系。通過(guò)醫(yī)教結(jié)合模式，在游戲中培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)、抗挫能力及社交技巧；以興趣驅(qū)動(dòng)激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)主動(dòng)探索與自主思考，幫助孩子在目標(biāo)達(dá)成中建立自信。入園前的科學(xué)評(píng)估體系，將通過(guò)性格分析、認(rèn)知評(píng)估及家園溝通，為每個(gè)孩子定制個(gè)性化成長(zhǎng)方案。面對(duì)未來(lái)的不確定性，童樂(lè)幼兒園致力于賦予孩子堅(jiān)韌的心理品格和持續(xù)成長(zhǎng)的能力，讓他們?cè)谧兏镏斜３謴娜?，在挑?zhàn)中發(fā)掘自我價(jià)值。我們期待與家長(zhǎng)攜手，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的心理基石。四平路街道附近特色服務(wù)雙語(yǔ)幼兒園性價(jià)比開(kāi)展主題節(jié)日活動(dòng)，如萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)，讓孩子在歡樂(lè)氛圍中了解多元文化，提升跨文化交流能力。

童樂(lè)幼兒園中班學(xué)生走進(jìn)上海動(dòng)漫博物館，開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿童趣與文化內(nèi)涵的研學(xué)之旅。作為中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要展示窗口，該館通過(guò)豐富的展陳設(shè)計(jì)與互動(dòng)體驗(yàn)，為孩子們呈現(xiàn)了一場(chǎng)沉浸式的動(dòng)漫文化盛宴。在專業(yè)講解員的引導(dǎo)下，孩子們依次參觀了漫畫館、動(dòng)畫館及動(dòng)畫發(fā)展長(zhǎng)廊，近距離接觸了齊天大圣、三毛、葫蘆娃等經(jīng)典動(dòng)漫形象，深入了解了中國(guó)動(dòng)漫從早期手繪到現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的演變歷程。館內(nèi)通過(guò)多媒體展播、歷史文物陳列等形式，生動(dòng)展現(xiàn)了上海作為中國(guó)動(dòng)漫發(fā)祥地的深厚底蘊(yùn)。此外，孩子們還參與了定格動(dòng)畫制作體驗(yàn)活動(dòng)，在動(dòng)手實(shí)踐中感受動(dòng)畫創(chuàng)作的魅力，將對(duì)動(dòng)漫的興趣轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐能力。這次研學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)了動(dòng)漫知識(shí)，更激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)融合的探索熱情，為童年時(shí)光增添了獨(dú)特的文化記憶。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園作為一所注重***發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)，以其獨(dú)特的辦學(xué)特色和豐富的活動(dòng)內(nèi)容吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注。上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園將舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防主題活動(dòng)，內(nèi)容包括消防知識(shí)講座、器材展示以及模擬逃生演練。活動(dòng)中，專業(yè)消防員將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，孩子們還能親身體驗(yàn)穿消防服、操作滅火器等環(huán)節(jié)，旨在提升師生的應(yīng)急能力，強(qiáng)化消防安全意識(shí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用，增強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力。此次活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)了重要的安全知識(shí)，也進(jìn)一步強(qiáng)化了全園師生的消防安全意識(shí)，為構(gòu)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)，在沉浸式英語(yǔ)環(huán)境中，提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神，助其成長(zhǎng)為自信探索者。

語(yǔ)言教育融入環(huán)境-公共區(qū)域：教學(xué)實(shí)踐中，將語(yǔ)言教育融入周圍環(huán)境和一日活動(dòng)。在走廊、樓梯等公共區(qū)域，用繪畫、手工等形式再現(xiàn)經(jīng)典繪本及課程故事，孩子日常行走中可熟悉故事內(nèi)容，隨時(shí)表達(dá)交流，提升語(yǔ)言能力。語(yǔ)言教育融入環(huán)境-班級(jí)設(shè)置：根據(jù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)需求，班級(jí)里創(chuàng)設(shè)個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)和特色課程墻。個(gè)性化語(yǔ)言區(qū)投放豐富語(yǔ)言材料，孩子可自主選擇活動(dòng)內(nèi)容；特色課程墻展示孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)成果，激發(fā)語(yǔ)言興趣和創(chuàng)作欲望。語(yǔ)言教育滲透基礎(chǔ)課程：在游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活等基礎(chǔ)性課程中，巧妙滲透語(yǔ)言教育。強(qiáng)調(diào)孩子主體性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)，大膽探索表達(dá)，如在角色扮演游戲中提升溝通能力。定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，老師詳細(xì)反饋孩子學(xué)習(xí)生活，分享教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家園溝通。四平路街道附近特色服務(wù)雙語(yǔ)幼兒園性價(jià)比

樂(lè)高室里，孩子用樂(lè)高積木搭建創(chuàng)意世界，鍛煉空間思維與動(dòng)手能力。特色服務(wù)私立幼兒園哪家好

托班全天中教+半天外教，小班再全天外教，挺合理的安排」近期在考察幼兒園，聽(tīng)了童樂(lè)的課程安排，覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)方式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。托班階段是全天中教+半天外教，主要是考慮到這個(gè)年齡段的孩子還處在語(yǔ)言發(fā)展初期，更重要的是先適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)自立性和社交能力。兩歲的孩子如果全天外教，可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而影響日常溝通，適應(yīng)起來(lái)也會(huì)比較難。到了小班再進(jìn)入全天外教，這時(shí)候孩子已經(jīng)熟悉幼兒園的節(jié)奏，理解能力也更強(qiáng)，全天外教的學(xué)習(xí)方式會(huì)更自然，孩子的表達(dá)能力也能更快提升。另外，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué)，從時(shí)間安排來(lái)看，半天外教的模式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語(yǔ)，同時(shí)確保他們能順利建立生活習(xí)慣。整體來(lái)說(shuō)，這樣的安排比較科學(xué)，既保證了孩子在合適的階段建立語(yǔ)言語(yǔ)感，也不會(huì)影響他們適應(yīng)集體生活，是一種比較平衡的模式。特色服務(wù)私立幼兒園哪家好